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El Grupo de Investigación Didáctica para la Educación Inclusiva e Identidad Docente del Profesorado presentó su libro ‘Identidad docente y educación inclusiva: Análisis y reflexiones’, obra creada por las académicas Carmen Cecilia Espinoza Melo, Claudine Benoit, Cecilia Rivero Crisóstomo y Maite Otondo Briceño, y en el cual colaboraron y aportaron otras académicas.
El libro consta de 8 capítulos y uno de sus objetivos del libro es entregar una visión sobre la educación inclusiva y como esta debe estar en todas las facetas del sistema educacional, presentando la inclusividad como una realidad alcanzable gracias al profesorado. Y como los docentes deben adaptarse a las necesidades y desafíos de la actualidad.
Las académicas hacen un llamado a reflexionar sobre el rol del profesorado en materias de educación inclusiva y equitativa, y a continuar trabajando por una educación que apoye la diversidad y que contribuya a la formación de la identidad docente. La académica Maite Otondo Briceño declara que ‘el libro está dirigido a los profesores en formación en ejercicio y formadores del profesorado, pero también a aquellos que están interesados en la temática’.
El conversatorio se llevó a cabo en el auditorio de la Facultad de Educación, donde pudieron asistir alumnos, académicos y personas interesadas en el tema. La actividad tuvo un grato dialogo en el cual las académicas pudieron resolver dudas con respecto a la inclusividad y la identidad docente.
