Producción Científica
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Ramos-Huenteo, V., García-Vásquez, Héctor., Olea-González, C., Lobos-Peña, K., & Sáez-Delgado, F. (2020). Percepción docente respecto al trabajo pedagógico durante la COVID-19, Revista Cienciamérica, 9(2), 334-353. http://dx.doi.org/10.33210/ca.v9i2.325

León, V., Sáez-Delgado, F., Mella-Norambuena, J., Posso, M., Ramos, C., Lobos, K. (2020). Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje diseñados para estudiantes. Revista Espacios, 41(11), 29-53. https://www.revistaespacios.com/a20v41n11/20411129.html

López-Angulo, Y., Sáez-Delgado, F., Arias-Roa, N., Díaz-Mujica, A. (2020). Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria. Revista Información Tecnológica, 31(4), 85-98. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642020000400085

Sáez-Delgado, F., Díaz-Mujica, A., Bustos, C., Pérez-Villalobo, M. (2020). Impacto de un Programa Intracurricular Para la Disposición al Estudio en Universitarios. Revista Formación Universitaria, 13(4), 101-110.
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000400101

Sáez-Delgado, F., Mella, J., Loyer, S., Zambrano, C., Zañartu, N. (2020). Self regulated learning in engineering students: A systematic review. Revista ESPACIOS, 41(2), 7-22. http://w.revistaespacios.com/a20v41n02/20410207.html

Proyectos

2024-2027: ANID FONDECYT Regular 1241902. “Promoción de la prosperidad docente por medio de la intervención ProSEL-iT basada en Mundos Virtuales con experiencias inmersivas y su efecto en las competencias socioemocionales, la resiliencia y el bienestar”, Investigadora Principal.

2023: Fondo de Apoyo a la Docencia (FAD-05). Concurso N°23, UCSC. “Diseño de un programa intracurricular con recursos tecnológicos integrados al aula virtual y evaluación de su impacto en el aprendizaje autorregulado, las emociones y el rendimiento académico en estudiantes universitarios”, Investigadora Principal.

2023-2026: FONDECYT Regular 529335, “TYMMI” 2.0: Experiencias sincrónicas y asincrónicas para favorecer el aprendizaje y las prácticas pedagógicas efectivas en escenarios desafiantes de post pandemia a través de Tecnologías y Modelos Pedagógicos en Mundos Inmersivos”, Co-Investigadora.

2020-2022: ANID FONDECYT Iniciación. “La relación recíproca entre la autorregulación del profesor y la autorregulación del aprendizaje y desempeño académico del estudiante. un modelo explicativo en educación media”, Investigadora Principal .

2019-2020: Proyecto Binacional Chile-Ecuador: Proyectos investigativos “Investiga 2019”. “Diseño y validación de instrumentos de medición de variables docentes que promueven autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios ecuatorianos”, Investigadora Principal
2020-2024: ANID FONDECYT Regular. “Metodologías de enseñanza/aprendizaje de las prácticas de investigación en psicología de Hispanoamérica y España”, Co-Investigadora

2020-2021: ANID Concurso para la Asignación Rápida de Recursos para Proyectos de Investigación sobre el Coronavirus (covid-19) año 2020. “Desarrollo e implementación de procedimientos docentes para facilitar la disposición al aprendizaje en condiciones de distanciamiento físico por pandemia de Covid-19, en asignaturas de primer año universitario con mediano o alto riesgo de fracaso”, Investigadora Principal

2018-2021: ANID FONDECYT Regular. “Trayectorias de compromiso escolar de adolescentes con y sin necesidades educativas especiales”, Co-Investigadora

2018-2019: ANID FONDEF. “Modelo intracurricular de facilitación de competencias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios”, Co-Investigadora
2020-2021: DIN-UCSC. “Validación de un instrumento de variables predictoras de los docentes en la promoción intracurricular del aprendizaje autorregulado en sus estudiantes”, Investigadora Responsable

2020-2022: ANID FONDECYT Iniciación. “La relación recíproca entre la autorregulación del profesor y la autorregulación del aprendizaje y desempeño académico del estudiante. un modelo explicativo en educación media”, Investigadora Principal

2019-2020: Proyecto Binacional Chile-Ecuador: Proyectos investigativos “Investiga 2019”. “Diseño y validación de instrumentos de medición de variables docentes que promueven autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios ecuatorianos”, Investigadora Principal

2020-2024: ANID FONDECYT Regular. “Metodologías de enseñanza/aprendizaje de las prácticas de investigación en psicología de Hispanoamérica y España”, Co-Investigadora

2020-2021: ANID Concurso para la Asignación Rápida de Recursos para Proyectos de Investigación sobre el Coronavirus (covid-19) año 2020. “Desarrollo e implementación de procedimientos docentes para facilitar la disposición al aprendizaje en condiciones de distanciamiento físico por pandemia de Covid-19, en asignaturas de primer año universitario con mediano o alto riesgo de fracaso”, Investigadora Principal

2018-2021: ANID FONDECYT Regular. “Trayectorias de compromiso escolar de adolescentes con y sin necesidades educativas especiales”, Co-Investigadora

2018-2019: ANID FONDEF. “Modelo intracurricular de facilitación de competencias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios”, Co-Investigadora

2020-2021: DIN-UCSC. “Validación de un instrumento de variables predictoras de los docentes en la promoción intracurricular del aprendizaje autorregulado en sus estudiantes”, Investigadora Responsable